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que pasen una bonita noche y hasta mañana.

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Buen inicio

Los conceptos que a continuación expongo, aunque en los anteriores módulos los hemos mencionado podrían ayudarme a clarificar mis propuestas en planeación:
Cognitivo
Cognoscitivo
Indicadores
Facilitador
Ejecutor
Coyunturales
Factibilidad
Metacognición
Desempeño
Espero se considere mi comentario gracias

ELABORAR UN LISTADO DE 10 CONCEPTOS QUE CUESTE TRABAJO COMPRENDER:
* Coyuntural
* Eficiencia y Eficacia
* Relacional
* Objetividad Relativa
* Axiología
* Propósitos Sinérgicos
* Saberes de Ejecución
* Construir Percepciones
* Rigurosidad
* Proyectivo

es lo mismo un profesional y un profesionista?
porqué se dice que la profesion docente se ha desarrollado muy lentamente a comparación de otras áreas?
que es la eficiencia y que es la eficacia en el campo docente?
coyuntural
diagnosticar
teorias de cognición
distinguir y discriminar
multiplicidad
que es un maestro y que es un profesor?
axioligía
materia prima

reciban un cordial y afectuoso saludo compañeros
una disculpa por no haber entrado ayer pero tuve una emergencia
pero hoy envie ya mis dudas muchas gracias maestro david

* El simple hecho de ser profesional, no implica que se haya desarrollado ciertas competencias, se tendría que seguir preparando para alcanzar la profesionalización.
* La exigencia que aclama hoy en día la sociedad, y principalmente en el campo educativo, es que los facilitadores innoven su formación en la docencia.
* Desempeño y competencias, dos conceptos diferentes?
* un proceso formativo parece que se da a través de dos grandes áreas: el relacional y el cognoscitivo? y la experiencia, que papel desempeña en este ámbito?
* El facilitador, que ha desarrollado la competencia de planear, lo hará contextualizando en torno a su área de acción, ya que cada región tiene sus diferentes características....como su cultura, identidad, etc..
* El papel fundamental del docente, visto como persona y como equipo, será el de ser un diseñador de situaciones de aprendizaje en donde ¿subyace? como lo verdaderamente importante el proceso educativo.
* En el factor evaluar, todos los involucrados en definir ciertos parámetros para medir ciertas competencias, deberán estar vinculados en un mutuo acuerdo en los criterios a evaluar.
* En el factor orientar, variar estímulos,,, ¿intrínseca?
* En el factor planear, axiología?
* Las competencias del estudiante deberán ser las mismas que el del docente?

gracias,, espero que mis comentarios sean asertivos.

¡Hola ya esta!

Cognoscitivo.
Coyunturales.
Propósitos sinérgicos.
Axiología del proceso formación.
El continuum formativo.
Generen motivación intrínseca.
Listo para mí son los conceptos que no entiendo, tal vez para los demás sean claros, pero voy aprendiendo. Gracias.

10.08.2013 hola, buenas noches:o 

hola buenas noches, después de varios intentos fallidos espero que esta vez si pueda postear.
mi lastado es:
1.- Coyuntural.
2.- Axiologia.
3.- Sinergico.

des pues de haber dado lectura al texto estas fueron las dudas mas grandes que tuve por que no supe como aplicar los conceptos dentro de los enunciados.
Después de investigar encontré que Coyuntural es la dependencia de la conjunción de circunstancias y elementos (ocasionalmente) que caracterizan una situación.
en cuanto a los otros dos términos, aun no tengo clara la conceptualización de los enunciados, agradecería su ayuda.

profesionalizacion, profesional,enfoque funcional,cognoscitivo,cognitivo,coyunturales,axiologia,sinergicos,conductista,continuum,competencia.

Con respecto a los tópicos estudiados ahora tengo claro que ser profesional se refiere a valores mas allá de la preparación técnica o universitaria que un individuo pueda recibir, ser un profesional involucra cuestiones éticas y morales, además que un profesional no necesariamente egresa de una institución educativa o con algún grado alcanzado como licenciatura, maestría, diplomado, o doctorado, para ser profesional ha de gustarnos y apasionarnos la labor que desempeñamos, y con ese amor y pasión explorar nuevas técnicas, que nos permitan estar a la vanguardia en el área desempeñada, ser profesional involucra actitud y aptitud.

En el sentido estricto de nuestra labor como docentes, ser profesional de la enseñanza, significa que no basta con tener un grado académico, hemos de tener verdadera vocación y pasión al realizar nuestro trabajo, hemos de quitarnos ese velo de autoridad que tópicamente tenemos y convertirnos en verdaderos facilitadores del aprendizaje, esta postura me parece bastante romántica, pues en la realidad ser un profesional de la educación es una labor nada sencilla, pues involucra diversas áreas de conocimiento así como destrezas y aptitudes muchas de las cuales son innatas, la capacidad de saber comunicar o transmitir nuestros conocimientos en ocasiones no solo depende de cuantos cursos he tomado muchas veces es una habilidad con la que se nace ese es mi parecer.

Un profesional de la educación ha de tener conocimientos incluso de administración, pues administramos recursos humanos, evaluamos el desempeño humano, el trabajo que realizamos a la hora de asentar calificaciones, de checar listas, de entregar listas es una labor administrativa que no se puede negar, realmente si realizamos trabajo administrativo, planeamos, organizamos, dirigimos y evaluamos, por tanto la administración es un acto inherente a nuestra labor educativa, tan o más desgastante en ocasiones que la propia labor de enseñanza; no lo creen así compañeros?

Ser profesionista en cambio, no requiere forzosamente esa pasión del profesional, para ser profesionista basta muchas veces con olvidarnos de toda ética y moral, y prestarnos al juego sucio y corrupto de comprar nuestros títulos, triste realidad contemporánea sin lugar a dudas es el hecho de que existan instituciones educativas que se prestan a estas prácticas, pero más triste aún es que sea el individuo quien las fomente.

Posterior a la humanización viene el otro aspecto importante: la tecnificación del que se educa, hacerle apto para desempeñar las funciones que se le encarguen, labor no menos importante que la primera, pues de ella depende que las cosas se hagan bien y a la primera, aquí podemos acomodar los dos conceptos de eficacia y eficiencia, que a pesar de tener raíces similares no son lo mismo analicemos….
Eficacia se refiere a cumplir con los compromisos pactados en tiempo y forma, por ejemplo cuando damos una fecha compromiso para cumplir una obra digamos el compromiso es entregar un edificio terminado en 1 año, y en ese lapso o antes de la fecha pactada entregar dicho edificio, eficacia es pues alcanzar una meta. Eficiencia, por otro lado, se refiere a hacer uso adecuado de un recurso, por ejemplo el tiempo, si en 10 horas construimos 20 automóviles, somos eficientes, se mejora la eficiencia si en esas 10 horas construimos 25 automóviles, o bien si esos 20 automóviles los construimos en 8 horas.
No obstante ser eficaz no necesariamente es ser eficiente; regresemos al ejemplo del edificio, fuimos eficaces al terminarlo en el lapso pactado, pero si en ese lapso tuvimos que aumentar costos para la consecución del objetivo entonces ya no fuimos eficientes pues aumentamos un recurso, el capital. El gran reto de nuestro quehacer productivo es hacernos eficaces y eficientes se entiende?

okey enterada

Estimados compañeros yo pienso que tanto el profesionista como el profesional lo que debe contar es la responsabilidad que tengan el deseo de hacer bien las cosas de trascender en su trabajo porque los conocimientos los tienen

hola buena tarde, un profesional de la educación es una persona que ha desarrollado la capacidad y la habilidad para identificar y comprender las situaciones que se le presentan en su labor de educar a los jóvenes en una actitud reflexiva y critica hacia el conocimiento nuevo en interacción con las experiencias almacenadas ,con criterios de evaluación, con actitud de participación y aportes ,pertinencia y claridad de los conceptos .

la competencia del docente es conocer el estado actual cognitivo del alumno y planear el proceso formativo con un objetivo ideal, seleccionar contenidos y la estrategia.

con los comentarios de los compañeros voy a tratar de definir los conceptos COGNOCITIVO Y COGNITIVO.
COGNOCITIVO. es el estudio de los procesos mentales en su sentido mas amplio como son el pensamiento, el recuerdo ,el sentimiento y el aprendizaje.
la mente recibe la informacion ý la procesa , luego la analiza. o sea como lo recuerda y luego utiliza la informacion.
COGNITIVO. proceso exclusivamente intelectual que antecede al aprendizaje. las capacidads cognitivas se aprecian solamente en la accion, osea que primero
se procesa la in formacion y luego se actua,

Prosigo a definir mas conceptos.
INTRINSECO. es algo propio de su naturaleza, como los derechos de los niños, los derechos de los indigenas, los derechos humanos.
DETENTAR. ocupar un puesto de manera ilegitima, tener sin derecho algo que no te pertenece.
SINERGIA. cuando en un colectivo se hacen trabajos de mejor calidad , que cuando se hacian individuales o por separado.
EFICACIA. cumplir con los compromisos pactados en tiempo y forma.
EFICIENCIA. cumplir con los compromisos pactados y ademas tener un uso adecuado de los recursos. o sea bajar costos en la produccion.
parece que estoy solo en linea pero ni modo. creo que los americanistas estan deprimidos, no pasa nada el domingo se reponen, suerte.

En cuanto a las competencias diremos que estas siempre han existido, son los talentos y habilidades que cada individuo posee.
En el modelo por competencias el docente debe desarrollar capacidades y habilidades y talentos para orientar eficiente mente el proceso formativo, a partir de las nesecidades identificadas y la planeacion debe formular objetivos y estrategias buscando contenidos apropiados..
COMPETENCIAS. conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas para lograr un resultado. la manera en que una persona utiliza todos
sus recursos para realizar una tarea en un contexto determinado.
no me dejen solo , no sean gachos.

después de ver que todo lo difícil fue rápido y sencillo ya estaremos en contacto gracias